你有没有发现初入网络的父母们总被各种内容骗的晕头转向？

你有没有反复辟谣那些虚假知识却发现没有半点效果？

你有没有觉得父母固执地出你意料，让你无计可施？

其实，这都是心理惹的祸。正如我们小时候对书尽信不疑，对各种攻略爱不释手那样，主动或疑似主动的知识获取，会让人与生俱来的虚荣心得到极大满足，并不自觉地相信它、捍卫它，对于质疑发起一切抗拒。

这心理看上去很负面，很固执，容易让人迷失在“知识”的海洋中。其实反过来了解它、利用它，对于学习本身会成为相当不错的动力。

打个比方，以B站著名UP主我是郭杰瑞来说，他所拍短视频大多是中美文化差异的。按统计局显示的中国实际上有13亿人从未出国来看，郭杰瑞无疑是这13亿人民了解美国的方式，正如四五十年前台湾人民通过三毛系列作品去了解西班牙、撒哈拉沙漠一样。对于差异性，人天生就具备好奇心，这也是八卦易于流传的原因。

学习也是一样。学习的本质，就是利用各种方式来完成信息的传达，借以让各方信息一致，形式如下图。

出于这种好奇心，我们会通过各种方式去寻求自己需要的知识。它们可能是书，可能是影视剧、短视频，甚至有可能只是一个游戏攻略。而吸收这些东西最快的方式往往是独自进行，而不是群体活动。为什么呢？因为在群体活动中人不可避免地互相攀比，一旦落了下风，就会产生挫败感。挫败感产生的负面情绪会反噬求知欲，这也是常说的“好的越好，坏的越坏”的原因。

群体学习的另一个坏处，就是让较好的那方容易产生自满心理。攀比中获胜可以在知识真正获取前就满足虚荣心，从而制止后续的学习行为，这和吃饱了零食以后就吃不进饭是一个道理。对虚荣心来说，攀比获胜是零食，而知识获取，则是主食。

所以，正确满足虚荣心求知欲的方法就是戒除零食。也就是说，不要与人比较学习进度，不要炫耀自己的所知所得。每过一段时间就反查下之前所学的知识是否有效，然后将无效信息删除掉。这样没有攀比没有讽刺监督的学习，会让自己更放松。